幼儿园、小学申请
开放式管理,尊重个性,重视能力培养
注:此页面更新时间为2024年8月26日。若无进一步更新,即代表此页面为最新消息。
加拿大教育以关注学生全面发展和多样化的课程设置而闻名。
- 教育理念:强调学生的整体发展,不仅关注学术成绩,还注重培养学生的创造力、解决问题的能力、合作精神以及社交和情感技能。
- 个性化教学:加拿大小学通常采用小班教学的模式,以便更好地关注每个学生的学习需求和发展。这种个性化的教学方法有助于确保每个学生都能得到指导。
- 实践和体验学习:通过实际的项目、户外活动和实验来加深学生对知识的理解,有助于培养他们的实际问题解决能力和创新思维。
- 社会情感教育:小学教育注重培养学生的社会情感技能,如情绪管理、人际关系和团队合作。学校通常会提供课程和活动,帮助学生了解自己和他人,并培养良好的道德价值观。
- 家校合作:加拿大小学非常重视家校合作,家长被视为学生教育中的重要伙伴。学校与家长保持密切联系,共同关注学生的学业和发展。
加拿大学校类别
TYPES OF SCHOOLS
公立学校(Public Schools):
公立学校通常由政府管理,提供基本教育服务。政府会投入大量资源用于师资培训、课程开发和设施改善。
独立学校(Independent Schools):
独立学校受《独立学校法》监管;致力于让每个孩子都感受到归属感、被接纳和尊重,无论其个体差异如何。
私立学校(Private Schools):
与公立学校不同,私立学校是指不依赖国家或地方政府为其提供资金的学校。
教会学校(Religious Schools):
教会学校通常由宗教组织管理,注重宗教教育;教学内容可能会融入宗教教义,并强调品德和伦理的培养。
择校小贴士:
小智整理了不同类型学校的优点和缺点,助力孩子踏上加拿大教育征程,一站式解决选择难题!
探索类别差异:优势与劣势一览
学校类型 | 优势 | 劣势 |
---|---|---|
公立学校 | 1. 学费价格相对便宜; 2. 学生群体多元化,有助于促进学生的语言能力; 学校申请季固定,重点学校相对抢手,需提前进行规划申请; 3. 公立学校的课程遵循教育局部门的学习要求,自主能力强的学生可以在标准化的教学下获得学习能力的提升。 | 1. 班级规模相对较大,孩子难以获得老师具体的关注和个性化的指导; 2. 不同区域的公立学校水平参差不齐,教学质量相差较大,需要仔细筛选。 |
独立学校 | 1. 独立学校主要为小班教学; 2. 独立学校有更加灵活的课程设置,孩子可以找到更适合自己需求的班级; 3. 除了教育方面的优势,独立学校还提供体育、艺术等课外活动。 | 1. 学费较为昂贵; 2. 独立学校规模较小,专业性更强,因此入学竞争也更激烈。 |
私立学校 | 1. 班级规模相对较小,老师可以更好地留意和关注每一个孩子的学习发展,更加关注学生的生活情况和心理健康; 2. 部分贵族学校可以保证学生100%的名校升学率,并且丰富孩子的简历和社会经验; 3. 部分学校提供住校服务,可以更好地保障孩子课后的人身安全。 | 1. 学费相对较昂贵; 2. 各私立学校的学习环境不等,申请前需要注意调查学校的教学环境和背景是否正规和良好,进行提前的申学规划。 |
教会学校 | 1. 教会学校通常提供较小的班级规模,有助于每个学生的个性化关怀; 2. 为有宗教信仰的学生提供了合适的教学环境,有助于塑造良好的个人品质; 3. 对学生的言行和穿衣有着相对严格的管制,影响孩子从小的性格塑造; 4. 部分学校设立住校系统。 | 1. 课程的选择和学科多样性可能有限。 |
常见问答Q&A:
私立学校(Private Schools)通常被认为是盈利性机构,而独立学校(Independent Schools)则是以非盈利为宗旨建立的教育机构,其董事会与行政管理部门通常保持一定的独立性。BC省独立学校接受教育部的资助,并对课程实施负有责任,同时定期接受教育部的审查,以确保其符合教育部的各项标准。
由于目前教育资源紧缩,本地的教育局会主要以收纳当地居为优先权,如果本地学生的名额饱和,国际学生则无缘被当地教育局录取。如果吸纳完所有的本地学生还有余位,可以把名额分给国际学生。因此,有计划来加拿大上学校的国际生一定需要提请进行排队和规划,否则很有可能造成学生上学延迟的情况。
加拿大BC省学制
EDUCATION IN BC CANADA
学区/教育局制度:
BC省公立学校采用学区制度(School District),通常被称为“教育局”或“学校局”。省内每个城市都有各自的管理行政机构,称为教育委员会(School Board)。
各学区除对应的城市名称外,还有各自的数字编号。以温哥华教育局为例,编号为39,所以也被称为39学区(School District 39, SD39)。
各学区学制不同:
因中小学学制由各自的教育局制定,所以不同城市之间学制会有区别:
- 每个学区的最低年级都为幼儿园,即Kindergarten,简称K。
- 有些教育局会将K~7年级划分为小学,8~12年级划分为中学,不区分“初中”和“高中”。采用该学制的学区包括:温哥华(SD39)、素里(SD36)、三角洲(SD37)、列治文(SD38)、本拿比(SD41)、枫树岭-皮特草原(SD42)、北温哥华(SD44)和西温哥华(SD45)
- 有些教育局则是将K~5年级划分为小学,6~8年级划分为初中,9~12年级划分为高中。采用该学制的学区包括:新西敏(SD40)和高贵林(SD43)
- 少数学区则是采用两种学制混合的制度,比如:兰里(SD35)
具体分类可参考下面的表格
小学 | 中学 | 学区编号 | 学区名称 | |
---|---|---|---|---|
K-7 | 8-12 | SD36 | 素里教育局(Surrey) | |
SD37 | 三角洲教育局(Delta) | |||
SD38 | 列治文教育局(Richmond) | |||
SD39 | 温哥华教育局VSB(Vancouver) | |||
SD41 | 本拿比教育局(Burnaby) | |||
SD42 | 枫树岭-皮特草原教育局(Maple Ridge - Pitt Meadows) |
|||
SD44 | 北温哥华教育局(North Vancouver) | |||
SD45 | 西温哥华教育局(West Vancouver) | |||
K-5 | 6-8 (初中) | 9-12 (高中) | SD40 | 新西敏教育局(New Westminster) |
SD43 | 高贵林教育局(Coquitlam) | |||
K-7 | 8-12 | SD35 | 兰里教育局(Langley) | |
K-5 | 6-8 (初中) | 9-12 (高中) | SD35 | 兰里教育局(Langley) |
常见问答Q&A:
加拿大幼儿园更加注重孩子的身心全面发展,致力于培养孩子的身心健康、情感社交能力以及自主解决问题的能力。例如,加拿大的幼教老师会为每个孩子提供专属的情绪卡片,让孩子可以通过卡片来表达自己的情绪状态,无论是开心与难过,老师都会根据孩子们的心情变化,调整教育方式和关注重点。
与以往以老师为中心的传统教学不同,加拿大的幼儿园以孩子为中心,创造了探索式学习的环境,激发孩子对学习的持续好奇心。
此外,在孩子5岁这一语言学习的黄金时期,加拿大的幼儿园采用全英文授课的方式,为孩子的语言能力发展奠定坚实基础。
幼儿园、小学申请条件
ADMISSION REQUIREMENT
适龄儿童可以申请入读加拿大各种中小学,就读K(幼儿园)至12年级的课程。
若申请公立院校,则需要向加拿大本地教育局提交申请,通常可以选择多于一所的目标院校。需要注意的是,孩子注册时需要提供以下文件:
- 申请信息表格
- 监护人或监护权证明
- 护照
- 免疫接种记录
- 过去三年学校成绩单
- 其他申请文件
首次入读加拿大公立学校时,学校或教育局会对孩子的教育水平以及语言能力进行评估,以决定他们应该被安排在哪个班级。许多学校还设有安置工作人员,他们可以帮助学生适应新环境,并在需要时提供帮助。
如果是申请包含独立学校、私立学校、教会学校等在内的非公立院校,家长及学生则需要额外准备。通常私校会组织入学考试,且部分学校会要求家长一同进行面试。而教会学校则可能要求家庭宗教信仰需与学院相符,同时要求提交推荐人信息。
常见问答Q&A:
与国内的九年义务教育不同,加拿大的儿童从五岁开始接受教育。
在这里,对周岁的划分,是生日当年的1月到12月。
在这种情况下,刚来加拿大孩子可能会遇到一个问题:举例来说,一个2012年10月出生的孩子,到2021年在中国可能只读到三年级;但在加拿大,到了2021年,这个2012年出生的孩子就应该上四年级了。
加拿大的幼儿园资源紧缩是由于几个原因造成的:
- 首先,加拿大对幼儿园师生比例实行严格的限制;
- 其次,幼儿园受场地限制,适合用作幼儿园的地块相对稀少;
- 此外,加拿大幼儿园的牌照审批过程非常复杂。
由于目前加拿大幼教市场存在严重的师资短缺,供不应求的局面愈发严重。因此,家长需要提前计划并排队才能让孩子进入理想的幼儿园。
18岁以下的留学生都需要提供监护人信息。
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